Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ

Аутизм называют главной загадкой третьего тысячелетия. В Республике Беларусь отмечается тенденция увеличения числа детей с расстройствами аутистического спектра (РАС): по данным на 15.09.2024 г., в республиканском банке данных насчитывалось 5517 детей с РАС, что составляет 3,07% от общего числа детей с особенностями психофизического развития. Для сравнения, в 2023 году число детей с РАС составляло 3378 человек.

Известно, что такие дети испытывают трудности в общении и у них слабо развит эмоциональный контакт с окружающими. У детей с аутизмом отсутствует способность выражать свои эмоции, а также распознавать их у окружающих людей. Они не идут на сближение с другими детьми, им трудно сотрудничать с ними, чаще всего такие дети склонны уединяться.

Увеличение числа детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) требует совершенствования образовательного процесса в учреждениях образования всех типов.

Для преодоления у детей с РАС трудностей в адаптации к окружающей среде в системе дополнительного образования детей и молодёжи постоянно создаётся и совершенствуется комфортная и адаптивная среда, учитывающая особые образовательные потребности данной категории учащихся.

Понимание этих особых образовательных потребностей детей с аутистическими расстройствами требует создания специальных условий, необходимых для успешного включения и социальной адаптации таких учащихся в среде обычных сверстников.

В ЦДОДиМ «Маяк» г. Минска функционирует объединение по интересам «Мир детства» (педагог дополнительного образования Гриневич Екатерина Алексеевна), программой которого предусмотрено индивидуально дозированное содержание и постепенное расширение образовательного маршрута каждого ребенка с особенностями здоровья в вопросах овладения и развития коммуникативных навыков и социальной адаптации.

Предлагаем познакомиться с опытом работы педагога дополнительного образования Гриневич Е.А. по развитию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста, имеющих особенности здоровья. Данный опыт был представлен на международном вебинаре «Создание условий для успешности ребёнка с ОВЗ и ребёнка с инвалидностью в инклюзивном (интегрированном) образовательном пространстве» в г. Оренбург в мае 2025 года.