Методическая неделя «Трансформация дополнительного образования детей и молодежи: от теории к практике» 16 - 23 сентября 2025 г.

План методической недели «Трансформация дополнительного образования детей и молодежи: от теории к практике» 16 - 23 сентября 2025 г. 

Минский государственный дворец детей и молодежи – это особый мир, в котором бережно сохраняются традиции и создаются новые педагогические практики. Одной из таких традиций, живущей уже более четверти века, является Методическая неделя, открывающая каждый новый учебный год. С 1999 года она стала важной формой методической работы, способствующей профессиональному росту педагогов, обновлению их компетенций и развитию мотивационно-ценностного отношения к образовательному процессу.

В 2025 году Методическая неделя проходила с 16 по 23 сентября и была посвящена теме: «Трансформация дополнительного образования детей и молодежи: от теории к практике». Особое значение событие приобрело в связи с 60-летием Минского государственного дворца детей и молодежи.

Открытие: ток-шоу «60 вопросов коллегам»

Торжественное открытие недели ознаменовалось ток-шоу, в ходе которого эксперты обсудили актуальные направления развития образования:

лидерство и личная траектория педагога,

наука, технологии и будущее образования,

культура, творчество и мастерство,

коммуникации, медиа и цифровая грамотность,

партнерство и трансформация образовательной среды.

В качестве спикеров выступили:

Великая Надежда Михайловна, директор Дворца;

Басова Анна Ивановна, профессор кафедры технологий коммуникации и связей с общественностью, кандидат филологических наук, доцента факультета журналистики Белоруского государственного университета;

Курасова Лариса Дмитриевна, заместитель заведующего по организации учебного процесса и материально-техническому сопровождению отдела реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи учреждения образования  «Национальный  детский технопарк»

Мойсейчик Екатерина Владимировна, научный сотрудник геоботаники и картографии растительности ГНУ «Институт экспериментальной ботаники имени В.Ф.Купревича Национальной академии наук Беларуси»;

Насанович Лариса Павловна, ведущий методист по изобразительному и декоративно-прикладному искусству государственного учреждения «Минскконцерт»;

Михайлиди Елена Михайловна, директор ГУО «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Маяк» г.Минска».

Поддержка молодых специалистов

Работа с молодыми специалистами – важная составляющая деятельности методической службы, в том числе и в рамках методической недели. Во время методической недели завершила свою работу Летняя школа  молодых  педагогов. Занятия были организованы с целью оказания практической помощи начинающим специалистам в формировании корпоративной культуры и разработке и оформлении учебно-программной документации в соответствии с требованиями законодательства Республики Беларусь.

На семинаре Ольги Геннадьевны Наталевич «Имидж педагога как элемент корпоративной культуры учреждения образования» участники узнали о взаимосвязи личного бренда педагога и репутации организации.

На второй части семинара-практикума Ольги Анатольевны Лявер заведующего сектором методического сопровождения образовательного процесса методического отдела Дворца «Программно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования» педагоги получили практические рекомендации по разработке учебных программ и отработали навыки формулирования целей в соответствии с образовательными стандартами.

Инновации и цифровые технологии

В рамках образовательного интенсива «Перспективы и риски применения искусственного интеллекта в дополнительном образовании» Анатолий Григорьевич Давыдовский, кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии и инклюзивного образования государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования», ознакомил слушателей с нейропсихологическими основами применения искусственного интеллекта в обучении детей и взрослых, рассказал о проблемах психологического сопровождения имплементации искусственного интеллекта в современное образование, влиянии технологий искусственного интеллекта на развитие человеческого потенциала, дал рекомендации по безопасному применению искусственного интеллекта.

Полученные знания позволят специалистам эффективно интегрировать инновационные технологии в образовательный процесс, создать единое информационное пространство для обмена опытом и рекомендациями среди педагогических работников дополнительного образования детей и молодежи.

Методическая лаборатория «Образовательная цифра – 2025» под руководством Александры Ивановны Трамбицкой-Кухаревич показала, как цифровые инструменты помогают педагогам внедрять инновации в образовательный процесс.

Социология и педагогическое проектирование

Методический практикум «Возможности применения социологических методов в педагогическом проектировании успешных воспитательных практик», проведённый Ириной Александровной Яковлевой, методистом сектора «Центр социального мониторинга дополнительного образования детей и молодежи» Дворца, помог педагогам глубже понять, как изучать потребности детей и молодежи для создания эффективных воспитательных программ.

Форсайт-сессия и планы на будущее

На форсайт-сессии «Методическая служба: приоритетные направления деятельности в 2025/2026 учебном году» участники обсудили ключевые подходы к организации работы учреждений дополнительного образования, реализацию государственной политики в сфере воспитания, а также познакомились с планом республиканских и городских мероприятий нового учебного года, были даны методические рекомендации для подготовки материалов мероприятий.

23 сентября 2025 года в соответствии с планом городских методических мероприятий на 2025/2026 учебный год в Минском государственном дворце детей и молодежи заседанием Городского учебно-методического объединения заведующих методическими отделами, секторами и кабинетами многопрофильных учреждений дополнительного образования детей и молодежи столицы завершилась Методическая неделя.

Центральной темой встречи стало «Использование мультимодальных технологий для повышения профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования детей и молодежи».

С докладом об использовании мультимодальных технологий, их ресурсном обеспечении выступила Нестерова Лиана Игоревна, редактор учреждения образования «Минский государственный дворец детей и молодежи», кандидат педагогических наук. Она подчеркнула значимость интеграции мультимодальных подходов в образовательный процесс для развития профессиональной гибкости педагогов.

Метлицкая Тереса Ивановна, заведующий методическим отделом МГДДиМ, представила методическую стратегию повышения профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования детей и молодежи и проект «Трибуна молодого педагога», который должен стать эффективной площадкой для профессионального становления начинающих специалистов.

Практическим опытом поделилась Леончик Елена Николаевна, заведующий учебно-методическим кабинетом ЦДОДиМ «Ветразь». В своем выступлении она осветила вопросы технологизации повышения квалификации молодых педагогов и представила успешные практики работы учреждения.

Торжественным моментом мероприятия стало награждение победителей городского этапа IV Республиканского конкурса «Воспитательная деятельность: есть идея!».

В завершение заседания в формате «Свободного микрофона» участники обменялись опытом и обсудили актуальные подходы к развитию профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования.

Участники отметили, что совместный поиск решений способствуют формированию единого профессионального пространства, ориентированного на поддержку и развитие педагогов дополнительного образования столицы.

Методическая неделя позволила выявить положительный опыт педагогической деятельности, наметить коррекционные пути и повысить квалификацию педагогов, а также сплотить коллектив, каждому педагогу почувствовать себя необходимым и значимым, благодаря спланированной работе и профессиональному взаимодействию.

В целом, мероприятия Методической недели способствовали росту инновационной активности и методической культуры педагогических работников как молодых и вновь прибывших, так и опытных педагогов, были направлены на координацию методической составляющей деятельности педагогических работников Дворца и УДОДиМ города, способствовали повышению их профессионального мастерства.

Минский государственный дворец детей и молодежи вновь подтвердил статус ведущего методического центра столицы, объединяющего педагогов вокруг идей творчества, инноваций и профессионального роста.