Второй день повышения квалификации «Современный педагог дополнительного образования: навыки будущего»

Второй день повышения квалификации: как педагогам дополнительного образования работать со сложными ситуациями и развивать навыки будущего.

Сегодня в рамках программы повышения квалификации «Современный педагог дополнительного образования: навыки будущего» состоялся второй день обучения. В фокусе внимания оказались не только методики работы с особыми детьми, но и психологическая устойчивость самих педагогов, а также создание безопасной среды в детских коллективах.

Спикерами дня стали старшие преподаватели государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования» Елена Игоревна Притульчик и Оксана Константиновна Баронова. Практико-ориентированные занятия были выстроены так, чтобы каждый слушатель смог забрать в свои студии и кружки готовые инструменты для работы.

Елена Игоревна Притульчик первый блок посвятила организации безопасной образовательной среды в учреждениях образования. Спикер разобрала с участниками алгоритмы медиации: как перевести деструктивный спор в конструктивный диалог, как научить детей слышать друг друга в проектной деятельности и как педагогу выступать не судьей, а нейтральным посредником. Особое внимание было уделено профилактике буллинга в детских коллективах через внедрение культуры переговоров.

Вторая тема Елены Игоревны «Профайлинг как совокупность методов психологической оценки поведения человека» стала логическим продолжением первой. Педагоги дополнительного образования часто первыми замечают изменения в поведении ребенка. Елена Игоревна познакомила слушателей с базовыми маркерами невербального поведения, научила отличать ситуативный стресс от системных психологических проблем и рассказала, как этично использовать навыки наблюдения. Участники получили чек-листы для первичной оценки эмоционального состояния воспитанников, что особенно актуально при работе в разновозрастных группах.

Оксана Константиновна Баронова свои занятия посвятила таким актуальным темам, как инклюзия и профессиональное выгорание. В рамках круглого стола участники обсудили игровые технологии в обучении детей с особенностями психофизического развития, рассмотрели, как превратить ограничения в педагогическую задачу.

Спикер сделала акцент на том, что игровая форма – самый естественный и безопасный способ социализации особенных детей в коллективе.

Оксана Константиновна затронула и одну из самых болезненных точек современного образования – общение с требовательными или агрессивно настроенными родителями. Педагоги отработали в малых группах техники ассертивного отказа, алгоритмы поведения при необоснованных претензиях и способы защиты личных границ без перехода на конфликт.

Полученные на занятии знания помогут слушателям повышения квалификации сделать работу в кружках и студиях более безопасной, инклюзивной и комфортной для самого педагога.